广东五华中学“自杀承诺书”风波：逃避责任之举，实则自欺欺人！
在当今社会，青少年的心理健康问题日益凸显，成为社会关注的焦点。
据急救中心医生透露，近期前往洗胃的青少年数量显著增加，这背后或许与即将到来的期末考试压力紧密相关。
未成年人的心灵如同稚嫩的幼苗，在成长的道路上稍有不慎便可能迷失方向，遭遇精神和心理问题的困扰。
如何拯救这些孩子，引导他们走出困境，已成为一个亟待解决的社会问题。
图源 大风新闻
然而，在这样的背景下，广东五华县水寨中学却以一种令人震惊的方式应对可能发生的校园悲剧——让学生签订“自杀承诺书”。
这一事件不仅引发了社会各界的广泛争议，更让我们深刻反思教育的本质与责任。
一、事件始末：承诺书背后的荒诞12月23日下午，水寨中学组织了一场以“珍惜生命”为主题的班会。
这本应是一次引导学生正视生命价值、培养积极心态的契机，然而，班会后学校却让学生签订了一份充满争议的《承诺书》。
其中一条承诺事项明确规定：
“如果我出现自残、自杀的行为，均与学校无关。我本人及家长或监护人不会以任何理由，向学校及学校工作人员主张任何损失和赔偿，也不会干扰学校正常教学秩序。”
这份承诺书一经曝光，立即引发了强烈的社会反响。
人们纷纷质疑学校此举的合法性和合理性，认为这不仅是对学生生命安全的漠视，更是对教育责任的逃避。
县教育局迅速介入，责令该校收回并作废该承诺书，同时对学校负责人进行约谈、全县通报批评，并要求学校通过多种渠道向学生和家长进行解释说明。
水寨中学的“自杀承诺书”事件并非孤立存在，它折射出当前教育体系中存在的深层次问题。
在应试教育的压力下，学校往往过于注重学生的学业成绩，而忽视了对学生心理健康的关注和培养。
一旦学生出现问题，学校往往选择逃避责任，而不是积极面对和解决。
承诺书作为一种常见的责任规避手段，在多个场景下被广泛应用。
从托管免责承诺书、军训免责承诺书到防网瘾承诺书、Y情防控免责承诺书等，这些承诺书种类繁多，几乎涵盖了学生生活的方方面面。
学校之所以热衷于让学生签订承诺书，从根本上讲是出于对自身利益的考虑，以防止出现意外后家长到学校闹事或被上级主管部门追责问责。
然而，这种做法不仅无益于学生的心理健康，更无法真正解决问题。
它只能让学校在心理上获得一种暂时的安慰和逃避责任的借口，而无法从根本上改善学生的心理状态和校园环境。
教育的本质是什么？
是传授知识、培养能力，还是引导学生健康成长、塑造健全人格？
显然，后者才是教育的真正目的。
然而，在当前的教育体系中，我们却看到了太多对分数的追求和对责任的逃避。
水寨中学的“自杀承诺书”事件就是一个典型的例子。
学校试图通过让学生签订承诺书来规避责任，但这种做法无异于掩耳盗铃。
一旦学生真的出现问题，学校仍然无法逃避其应负的责任。
更重要的是，这种做法严重违背了教育的初衷和使命，让学生感受到了冷漠和疏离。
因此，我们需要重新审视教育的本质和责任。学校应该承担起培养学生健康成长、塑造健全人格的重要使命，而不是一味地追求分数和逃避责任。
同时，家长和社会也应该给予学校更多的支持和理解，共同营造一个健康、和谐、充满爱的教育环境。
当所有矛头都对准学校时，我们是否也应该反思一下：
为什么教育会变成这样？
为什么对教育的信任会如此稀缺？
其实，教育的困境并非一朝一夕形成的。在应试教育的压力下，学校、家长和学生都陷入了分数的怪圈。
学校为了提高升学率，往往忽视了对学生心理健康的关注和培养；家长为了孩子的未来，也往往只关注孩子的学业成绩，而忽视了孩子的内心需求和情感支持。
这种过度功利化的教育环境，不仅让学生承受了巨大的压力，也让教育失去了其本质和意义。
此外，社会对于教育的期待也过高。
一旦学校出现问题，社会往往会对学校进行严厉的谴责和批评，而不是给予理解和支持。
这种环境让学校在教育过程中更加谨慎和保守，甚至不惜采取一些极端手段来规避责任。
广东五华县水寨中学的“自杀承诺书”事件虽然已经过去，但它留给我们的思考和启示却是深远的。
我们需要从这一事件中汲取教训，加强对学生心理健康的关注和培养，让教育真正回归到其本质和初衷上来。
同时，我们也需要反思和检讨当前教育体系中存在的问题和不足。
只有建立起一个健康、和谐、充满爱的教育环境，才能让每一个学生都能够健康成长、全面发展。
这需要学校、家长和社会的共同努力和配合。
让我们携手共进，为教育的美好未来贡献自己的力量！
在面对教育问题时，我们不能仅仅停留在表面的谴责和批评上，而应该深入思考问题的根源和解决方案。
只有这样，我们才能真正让教育成为一棵摇动另一棵树的力量，一朵云推动另一朵云的动力，一个灵魂唤醒另一个灵魂的奇迹。
热点推荐